2025年3月12日下午3时，长春人文学院青年教师发展协会在西区图书馆306会议室成功举办了“星火π”沙龙的首场活动。该沙龙是协会在2025年精心策划的新活动板块，其名称富有深意——聚集时如同炽热的火焰，团结一心；分散时则如同满天繁星，各自闪耀，不仅象征着星星之火可以燎原的宏伟力量，还借用了圆周率“π”，象征着追求的无限可能与探索精神。这个主题名称融合了文科与理科的思维，也展现了青年教师发展协会在追求无限可能中所蕴含的力量。未来的沙龙活动将涵盖名师指导、专家研讨、实地考察以及兴趣小组等多种形式，以丰富多样的活动内容吸引更多参与者。

本次沙龙以“青年教师成长与学校高质量发展双向赋能”为主题，特邀学校校长张兴海作为首期活动的特邀嘉宾主讲人。青年教师发展协会的40余名成员齐聚一堂，活动由协会会长、党委组织部部长孙运玲主持。

活动中张兴海校长从两个方面与协会的青年教师进行深入交流。一是青年教师的成长与学校高质量发展的双向奔赴。张兴海校长着重指出，青年教师是学校的明日之光，是推动学校迈向高质量发展征途上的中流砥柱。教师的成长与发展过程中呈现出的差异，主要源于个人理想追求的不同。通过国家奖学金获得者代表健康福祉学院林艺同学的成长经历，鼓励青年教师保持激情与热情，扎根于学校，学校则从多个方面为青年教师提供支持与帮助，实现双向赋能，促进成果的产生。青年教师应与学校发展同频共振，树立共同体意识，积极拥抱人工智能时代的教育变革，精准定位，发挥所长，紧抓机遇，勇于挑战，在教育教学、科研创新及人才培养等关键领域持续精进，为学校的高质量发展贡献力量。二是向青年教师介绍了学校办学定位和特色，通过民办高校的发展历程和学校办学实际，确定学校建成人文福祉特色的一流应用型大学的办学目标，详细地阐释了学校要全力打造福祉学科特色，构建覆盖理论、实践、文化的全链条育人体系。通过交叉学科建设、人文社科基地申报、编写福祉学科教材等举措，推动福祉学与社会需求深度融合，培养具有人文关怀与实践能力的复合型人才。希望青年教师能够把福祉理念贯穿全校所有专业，融入课堂教学和科研实践中，为学校建成人文福祉特色的应用型大学提供有力支撑。

在互动环节，与会青年教师围绕职业发展、学科建设、科研创新等话题踊跃提问。张兴海校长紧密围绕学校政策，结合生动实际案例，逐一作答，为青年教师提供了宝贵建议。他强调，学校将不断优化资源配置，健全支持体系，为青年教师构筑更为宽广的成长舞台，促进他们在教学、科研及个人素养上的全面提升。

未来，青年教师发展协会将以“星火π”沙龙为载体，聚焦人文福祉特色等学校核心工作领域，定期举办主题交流活动，推动青年教师之间的经验分享与思想碰撞，助力青年教师的成长和学校高质量发展。(党委组织部）